發(fā)布人：上海華山家具 時(shí)間：2020-07-31

關(guān)鍵詞： 辦公家具趨勢(shì)走向：從傳統(tǒng)單調(diào)到時(shí)尚生活化 選家具又添新標(biāo)準(zhǔn) 對(duì)行業(yè)影響何在？ 美好辦公室生活，一切從華山創(chuàng)意辦公座椅開(kāi)始 辦公家具生產(chǎn)廠(chǎng)家，阿聯(lián)酋Sheraa創(chuàng)業(yè)中心辦公室設(shè)計(jì) 文件柜的異味太重了要怎么處理？

教室家具
課桌椅
實(shí)驗(yàn)室設(shè)備
圖書(shū)館家具
書(shū)包柜儲(chǔ)物柜
學(xué)校餐廳家具
學(xué)校宿舍家具
計(jì)算機(jī)教室家具
會(huì)議報(bào)告廳家具
學(xué)校設(shè)計(jì)案例展示
現(xiàn)代學(xué)校家具-新時(shí)代教育性空間設(shè)計(jì)――學(xué)校家具規(guī)格介紹
????根據(jù)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，中小學(xué)生課桌桌面應(yīng)滿(mǎn)足600mm×400mm，而課桌高度必須適應(yīng)學(xué)生身高，如學(xué)生身高在119cm以下，課桌高度應(yīng)為52cm，桌下空區(qū)高度應(yīng)為40cm，椅面高度應(yīng)為29cm。所以中小學(xué)課桌椅的形式可以任選，但高度必須符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。
????另一方面，書(shū)柜也常常是學(xué)校中必不可少的家具。確定書(shū)柜的尺寸可以根據(jù)擺放空間的大小以及存放書(shū)籍的數(shù)量確定，這往往需要家具公司提供專(zhuān)門(mén)的定制服務(wù)。從材料上來(lái)說(shuō)，木質(zhì)書(shū)柜材料健康，可塑性強(qiáng)，美觀(guān)大氣，適合用于教室內(nèi)；而鐵質(zhì)書(shū)柜實(shí)用方便，防水性高，質(zhì)量好適用于圖書(shū)館等大型項(xiàng)目。
????當(dāng)學(xué)生在學(xué)校住宿時(shí)，除了保障安全外，良好的睡眠質(zhì)量也要考慮在其中。通常學(xué)校內(nèi)提供的床鋪大小為900mm*2000mm，材質(zhì)通常為不銹鋼管，安全性能較好。條件好一些的學(xué)校會(huì)提供高規(guī)格的木質(zhì)單人床，改善住宿的舒適度。
????上海華山家具成立于1999年，提供從空間規(guī)劃、辦公家具定制、配送、安裝及售后服務(wù)于一體的整體服務(wù)。以辦公空間為主，協(xié)助客戶(hù)進(jìn)行商業(yè)、教育、醫(yī)院和文化設(shè)施、酒店等空間構(gòu)筑，經(jīng)手的項(xiàng)目數(shù)千計(jì)。產(chǎn)品涵蓋板式實(shí)木辦公桌組、屏風(fēng)工作位、辦公座椅、辦公室隔斷、鋼制品等系統(tǒng)辦公家具。
現(xiàn)代學(xué)校家具-新時(shí)代教育性空間設(shè)計(jì)推薦產(chǎn)品
雙人課桌椅
大學(xué)教室課桌椅
多媒體教室課桌椅
實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)臺(tái)柜
圖書(shū)館實(shí)木閱覽桌
圖書(shū)館鋼木書(shū)架
書(shū)包柜儲(chǔ)物柜
8人宿舍床位
導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)代學(xué)校家具-新時(shí)代教育性空間設(shè)計(jì)。坐落在鵝嶺山地之上，擁有極佳的視野面朝長(zhǎng)江，是為混沌大學(xué)（一個(gè)21世紀(jì)的網(wǎng)絡(luò)大學(xué)）在重慶打造的一個(gè)教學(xué)中心。如何打造一個(gè)新時(shí)代新形式的教育性空間是本次設(shè)計(jì)的挑戰(zhàn)。今天華山學(xué)校家具給大家分享一下。
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本項(xiàng)目位于重慶市鵝嶺印制二廠(chǎng)文創(chuàng)公園，原民國(guó)中央銀行印鈔廠(chǎng)。

坐落在鵝嶺山地之上，擁有極佳的視野面朝長(zhǎng)江，是為混沌大學(xué)（一個(gè)21世紀(jì)的網(wǎng)絡(luò)大學(xué)）在重慶打造的一個(gè)教學(xué)中心。如何打造一個(gè)新時(shí)代新形式的教育性空間是本次設(shè)計(jì)的挑戰(zhàn)。

現(xiàn)代學(xué)校家具
-新時(shí)代教育性空間設(shè)計(jì)――設(shè)計(jì)決策
首先在設(shè)計(jì)決策角度，決定選取采用適應(yīng)性設(shè)計(jì)策略，即選取現(xiàn)存有特色的半廢棄建筑進(jìn)行改造，而非新建。

然后和混沌大學(xué)一起，選取了在網(wǎng)絡(luò)上廣受年輕人歡迎和喜愛(ài)、并且有著強(qiáng)烈工業(yè)化特質(zhì)的鵝嶺印制二廠(chǎng)文創(chuàng)公園；并將其中一棟沿江、有著辨識(shí)性極強(qiáng)的11跨連續(xù)拱頂?shù)?號(hào)樓作為基礎(chǔ)，對(duì)其進(jìn)行改造和加建。

我們的分析得出，網(wǎng)絡(luò)大學(xué)的教學(xué)中心不再是單一性質(zhì)的教學(xué)空間，而更多的應(yīng)該是一種趣味性質(zhì)的分享空間：不僅分享知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，而且交流愛(ài)好、游戲、食物等。

于是在設(shè)計(jì)層面上，打破了傳統(tǒng)的此類(lèi)空間組織形式，反轉(zhuǎn)使教學(xué)空間成為了輔助，圍繞著作為核心的講座空間、展示空間、交流空間和餐飲空間而展開(kāi)。值得一提的是，在我們的設(shè)計(jì)中，所有的內(nèi)部空間屬性都是可以相互置換的，這樣的空間組織方式也使得整個(gè)場(chǎng)所擁有了更強(qiáng)得開(kāi)放性和適應(yīng)性。

入口空間采用新建的現(xiàn)澆混凝土與玻璃材質(zhì)與老建筑的磚材形成有趣而強(qiáng)烈的對(duì)比。作為入口的混凝土盒子，與鑲嵌出挑的畫(huà)廊玻璃盒子，還有保留翻新的老樓磚盒子，形成了一種相互穿插，平面立體化的“透明性”空間。

所有的空間設(shè)計(jì)都意在促進(jìn)空間使用者之間的相互交流，網(wǎng)紅餐廳成為了第一個(gè)交流序列空間的主體，緊跟著的是演講空間引領(lǐng)的多功能大空間，以及網(wǎng)上交流為主的教育性的空間。

在主體空間上保留了連續(xù)的券拱結(jié)構(gòu)和所有的磚墻，玻璃落地門(mén)窗和金屬外掛陽(yáng)臺(tái)形成了另一組極具觀(guān)賞性的材料對(duì)比。

通過(guò)材料的運(yùn)用和空間幾何形態(tài)的塑造，我們賦予了一個(gè)廢舊的老建筑以全新的功能形態(tài)和意義。這樣的模式將會(huì)成為一種未來(lái)網(wǎng)絡(luò)大學(xué)教學(xué)空間在城市實(shí)踐層面的一種原型。

現(xiàn)代學(xué)校家具-新時(shí)代教育性空間設(shè)計(jì)――項(xiàng)目信息：
建筑師：幾里設(shè)計(jì)
地址：鵝嶺印制二廠(chǎng)文創(chuàng)公園7號(hào)樓，渝中區(qū)，重慶市，中國(guó)
主創(chuàng)建筑師：齊帆，楊丁亮
設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)：蔡志興，蔣軼男
業(yè)主：混沌大學(xué)重慶分社
建筑面積：520.0 平方米
項(xiàng)目年份：2018
攝影師：存在建筑 ARCHEXIST

華山
學(xué)校家具
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211大學(xué)實(shí)驗(yàn)室家具案例，項(xiàng)目產(chǎn)品：實(shí)驗(yàn)室吊柜、落地柜、教師辦公桌椅等
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上海本地中學(xué)家具配套服務(wù)方案，項(xiàng)目產(chǎn)品：實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室、辦公室、考場(chǎng)家具配套
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金陵中學(xué)整體翻新服務(wù)方案，項(xiàng)目產(chǎn)品：教室、辦公室、主任室、會(huì)議室、體育器材室家具及配套服務(wù)
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